Sugerencias metodológicas para el uso de Recursos
| Editar una página de Texto o una página Web | |
| Por qué utilizarla | Sugerencias metodológicas |
| • Nos permite añadir materiales curriculares propios o personalizados utilizando el editor integrado del AVI | • Es recomendable su uso en aquellos contenidos de carácter obligatorio y relativamente estable durante en curso, como por ejemplo normas de seguridad. • Cuando se amplía el contenido a presentar podemos trasladarlo al formato libro o lección de Moodle |
| Enlazar una URL | |
| Por qué / para qué utilizarla | Sugerencias metodológicas |
| • Nos permite añadir contenidos externos al sitio Moodle de forma rápida. • Permite el fácil acceso y conocimiento de sitios de interés general buscadores, Diccionarios, instituciones, etc.) • Permite la exploración de sitios de interés específico de alto valor formativo como índices de simulaciones, webquest, animaciones, láminas, etc. |
• Algunas páginas Web no permiten su visualización dentro de otras Web frames). En esos casos debemos elegir la opción de “Nueva ventana”. • La opción “Misma ventana” nos permite agregar orientaciones en la descripción, a modo de visita guiada, para su exploración más didáctica. • Es muy recomendable comprobar los enlaces con regularidad debido al dinamismo habitual de las páginas Web (cambios de servidor o desaparición). Algunos servidores cuando desaparecen algunos de sus sitios Web pueden redirigirlos a publicidad no deseada. Al inicio del curso es muy importante que no existan enlaces rotos o conflictivos pues pueden disminuir notablemente la motivación hacia su uso, en especial en los cursos donde se utiliza Moodle como complemento de las clases presenciales. • Debemos evitar el uso de enlaces hacia Webs con contenidos publicitarios, especialmente con alumnado joven o novato en Internet. |
| Gestión de archivos | |
| Por qué / para qué utilizarla | Sugerencias metodológicas |
| • Permite el acceso a archivos locales (como a un CD-ROM o DVD u otro en una red local), aunque su visualización puede necesitar de una adecuada configuración de los navegadores de los equipos. | • En la descripción podemos indicar el tamaño del archivo y las aplicaciones informáticas o conectores necesarios para la visualización. • Si sube un archivo con el mismo nombre que uno ya existente será automáticamente sobrescrito; deberá usar carpetas y/o la opción de renombrar para evitarlo. • Si el contenido a incluir está publicado en la Web, entonces no tendremos que subir los archivos, podemos enlazar con el contenido directamente desde dentro del curso. |
| Carpeta | |
| Por qué / para qué utilizarla | Sugerencias metodológicas |
| • Muestra la página del gestor de archivos de Moodle donde se encuentra una carpeta (previamente creada por el profesor o administrador) que contiene un listado de archivos. Resulta especialmente útil si la carpeta tiene un número elevado de archivos: sería tedioso enlazar uno a uno como recurso. • Tiene ventajas respecto a un archivo zip porque no obliga a descargar todos los archivos. Además, muestra el nombre de todos los archivos de que se compone. |
• Permite ofrecer un repositorio de cualquier tipo de contenido digital a los alumnos. • Hay un módulo no incluido en el repositorio llamado “MyFiles” que permite a los alumnos crear carpetas, subir archivos, otorgar ciertos Permisos, etc. |
| Etiqueta | |
| Por qué / para qué utilizarla | Sugerencias metodológicas |
| • Nos permite añadir texto HTML y pequeños gráficos en los bloques de contenido (en la columna central si se trata de un curso en formato semanal o por temas, o en las columnas laterales si se trata de un curso en formato social). Este texto puede servirnos para identificar las partes del curso y dar una estructura lógica a la página (p.e. creando subtítulos, insertando imágenes, añadiendo breves comentarios, tablas, etc.). |
• Cuando el título de la sección es muy largo o requiere subtítulos es recomendable ampliarlo con una etiqueta para que al usar desplegable de las secciones sólo salga una línea por sección. |